Vamos a interpretar un mapa del tiempo

Seguro que algunas veces ves la predicción meteorológica en televisión o en la prensa. Vamos a aprender a interpretar un mapa del tiempo. Sigue este enlace.



                                        

Algunos fenómenos naturales extremos

La naturaleza a veces tiene manifestaciones extremas.

Pincha este enlace: Catástrofes naturales

Cómo hacer un pluviómetro casero

Aquí tenéis el enlace para nuestro experimento.

La temperatura

Los conectores

Los conectores son palabras o grupos de palabras que sirven para unir las ideas que se expresan en un texto, señalando la relación que existe entre ellas. Hay muchos tipos de conectores:

• Los que expresan orden:

En primer lugar desmontaremos la estructura; a continuación, sustituiremos las piezas dañadas.

• Los que expresan causa:

Lo invitaremos porque le estamos agradecidos.
Como le estamos agradecidos, le invitaremos.

• Los que expresan consecuencia:

Por lo tanto aceptaremos encantados su propuesta.

• Los que expresan tiempo:

Antes de salir de su escondite,  exigió garantías de que tendría un juicio justo.

• Los que expresan oposición o restricción (adversativos):

Advirtieron al capitán de la presencia de icebergs en la zona; sin embargo, no aminoró la velocidad del trasatlántico.

Hay muchos otros tipos. En esta unidad nos van a interesar los conectores locativos, es decir, los conectores que indican lugar. Son muy comunes en las descripciones, pues sirven para situar los distintos elementos del paisaje, objeto o ser que se describe:
Ejemplos de conectores de lugar:

A la izquierda, a la derecha, en el centro, en la parte superior, al fondo, en la parte inferior, un poco más abajo, un poco más arriba, en un segundo plano, detrás de, delante de, al lado de, junto a, en medio de, encima de, debajo de...

También se pueden considerar conectores de lugar algunas palabras (adverbios) que sustituyen a lugares ya nombrados en el texto: aquí, ahí, allí.

Vamos a hacer un ejercicio. Contempla atentamente la imagen. Representa un paisaje humanizado en la costa mediterránea española. Descríbelo brevemente y después subraya los conectores de lugar que hayas utilizado. Procura emplear al menos cuatro conectores de la lista anterior.

Léxico cántabro

Léxico cántabro

Trabajo recopilado por Joaquín Cueto Otí y ordenadas alfabéticamente por su hija  Eva Cueto Cano.

Pincha este enlace.

Léxico popular del mundo rural trasmerano

Alrededor del 50% aproximadamente de las lenguas existentes en el mundo están en peligro de extinción. Esto también ocurre en el léxico utilizado en las zonas rurales de Cantabria, que como podéis apreciar muchos no conocéis.

Si estas expresiones y vocablos de nuestra tierra no se utilizan, desaparecen.

El cántabro, montañés o habla montañesa es una variedad lingüística romance propia de Cantabria.

La Unesco considera al cántabro como un dialecto asturleonés, lengua que incluyó en 2009 en su "libro rojo" de lenguas en peligro como "en peligro claro de desaparición".

​El declive del montañés se manifiesta en la restricción de su uso a zonas rurales y a personas de avanzada edad, o algunas voces y localismos ya recogidos en el diccionario de la Real Academia.

Para escuchar a nuestros mayores y recopilar palabras que ellos utilizaban habitualmente en las zonas rurales de Cantabria, te propongo un juego

Selecciona palabras propias de nuestra Comunidad Autónoma “que más te suenen” “y otras que te digan tus abuelos”, y escríbelas por orden alfabético, con ello conseguimos sacar a la luz palabras propias de nuestra zona que ahora utilizamos poco y podemos llegar a olvidar.

Ten en cuenta que un trabajo bien hecho, tiene mérito.

La alumna de 1º B   Paula Perales Sierra ha recogido unos vocablos utilizados antiguamente en el pueblo donde viven, perteneciente a la comarca de Trasmiera. Vemos así como las lenguas de tradición oral y relacionadas con una actividad económica concreta pueden llegar a desaparecer si no se utilizan y las generaciones siguientes las desconocen.

                         

Reconozco formas de relieve en nuestro entorno

Formas de relieve en nuestro entorno

Perfiles de montaña

Cómo pasar de las curvas de nivel a hacer un gráfico de montes ( perfil de un relieve ).

Formas de relieve

Vamos a definir algunas formas del relieve continental:

El relieve continental

Los glaciares

En Cantabria hay valles de origen fluvial y valles de origen glaciar como el de Lunada, 

Tipos de valles

La acción del agua, en forma líquida o sólida, modifica el relieve. Este vídeo te explica cómo se forman los valles.

El relieve

Un vídeo muy sencillo sobre el relieve.

Representaciones gráficas de la Tierra

Desde la antigüedad, el ser humano ha intentado representar los territorios de la Tierra, ya sea en parte o en  su totalidad.

La tierra tiene forma esférica; por ese motivo reproducir la redondez del planeta ( esfera terrestre) en una superficie plana ( mapa) es difícil sin que algunas zonas se vean deformadas.

Las proyecciones cartográficas son distintas formas de representar una superficie esférica de manera plana con la mínima distorsión posible.

Proyección cilíndrica de Mercator y de Peters.

Comparaciones proyecciones cartográficas

Los mapas y el lenguaje no verbal

Recuerda: aunque la manera de comunicarse más característica de los seres humanos es el lenguaje verbal, también nos transmitimos información de muchas otras maneras. El lenguaje no verbal incluye gestos, sonidos, olores y también representaciones gráficas. En los atlas, libros de texto, páginas web, carteles publicitarios... encotrarás muchos ejemplos de lenguaje no verbal. ¡Está por todas partes! En esta unidad vamos a prestar especial atención al lenguaje no verbal de los mapas.

Los husos horarios

Vamos a calcular la hora en distintos lugares del mundo. Verás qué fácil resulta:

Observa con atención las dos imágenes. ¿Estamos en el huso horario que nos corresponde según nuestra posición geográficas?

La Nasa envía un vehículo robótico a Marte

Viaje a Marte

Trabajo realizado por María Casillas 1º A

Viaje de Abdel por el NO de África

Paralelos y meridianos

Ejercicios de coordenadas

Vamos a localizar puntos en la superficie terrestre gracias a las coordenadas geográficas. Ya verás qué fácil es.

EJERCICIO

Si oyeses por radio que un barco se está hundiendo a 38º de latitud Norte y 14º de longitud Este, ¿dónde localizarías el lugar exacto en el mapa para poder pedir ayuda?¿ Y si fuese un avión que aterriza de emergencia a 41º de latitud Norte y a 5º de longitud Oeste?

                                                                    CURIOSIDAD

¿Quieres saber las coordenadas geográficas de cualquier punto de la superficie terrestre? En este enlace puedes conseguir esa información de manera muy sencilla. Localiza, por ejemplo, tu pueblo en el mapa de Google Maps y te proporcionará sus coordenadas. También, si quieres, puedes saber su altitud. La altitud es la distancia vertical de un punto de la Tierra con respecto al nivel medio del mar.

La escritura sumeria

Dos vídeos muy interesantes. ¿Te atreves a escribir como un auténtico escriba sumerio?





Fíjate en las cañas:

La conjugación verbal

La conjugación verbal no es tan difícil  como parece. Tú eres hablante del español y utilizas los verbos correctamente, así que en realidad ya te la sabes. Solo es necesario recuperar ese conocimiento. Aquí tienes algunos juegos que pueden ayudarte.

Conjugación verbal: verbos regulares

Y a jugar...

Test tiempos de indicativo
Los tiempos verbales del modo indicativo
Tiempos verbales de indicativo, formas simples

                     

Ortografía de la b y la v

Ejercicios interactivos de ortografía de la b y la v. A ver qué tal los resuelves.

                                      

El hombre que vino del hielo

Aquí os presentamos el resultado de la más reciente investigación en torno a Ötzi, el hombre que vino del hielo.
Detrás de un simple cadáver momificado por el hielo se esconde una intrigante e interesante historia que surgió hace más de 5000 años finalizando la etapa del Neolítico.
Seguid estos enlaces que os llevarán a la información.

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Economía en la Prehistoria

Sigue el enlace. Este cómic te ayudará a comprender los cambios que se produjeron con el paso del Paleolítico al Neolítico.

                                               

Conectores de tiempo

Cuando queremos narrar, necesitamos saber qué hechos suceden antes y cuáles suceden después. También es posible que dos hechos sean simultáneos, es decir, que sucedan al mismo tiempo. En un texto esas relaciones de sucesión o de simultaneidad se marcan a través de los conectores temporales.
 

Vamos a hacer un ejercicio de narración en que incluyamos los conectores "mientras tanto", "a medida que" (o "según"), "desde que" y "en cuanto" (o "tan pronto como"). Observa ejemplos del uso de estos conectores:

• Yo luchaba solo contra aquellos dos rufianes. Mientras tanto, Álex intentaba desprenderse de sus ligaduras, pero estaban demasiado apretadas.
• Yo hacía mis ejercicios de Matemáticas. Mi perro, mientras tanto, permanecía tumbado a mis pies.

                               Como veis mientras tanto se escribe entre comas.

• Desde que vino mi abuelo a vivir a casa mis padres discutían constantemente.
• A medida que pasaban las horas cada vez era más difícil encontrar supervivientes bajo los escombros. (Según pasaban las horas cada vez era más difícil encontrar supervivientes bajo los escombros.)
• Fui a verle en cuanto recibí la noticia de su llegada. (Fui a verle tan pronto como recibí la noticia de su llegada.)

Las fuentes históricas

¿Cómo podemos conocer qué sucedió en el pasado? Responde a esta pregunta antes de ver el vídeo.

Este segundo vídeo nos interesa hasta el minuto y cuarenta segundos. Nos permite distinguir entre fuentes primarias y secundarias.

¿Hombre o mono?

Estas son las preguntas para la ficha Hombre o mono.

VOCABULARIO

1.       Subraya en el texto las siguientes palabras y expresiones y explica cuál es su significado. Después comprueba con el diccionario si has acertado.

• §      denso manto forestal
• §      incrementaba
• §      de manera gradual
• §      afines
• §      erguidos
• §      restos fósiles

COMPRENSIÓN

1.       ¿Qué transformación del clima produjo la evolución de los monos primitivos?

2.       ¿Qué recursos de alimentación aprovechaban en el suelo?

3.       ¿Qué ventajas tenía para los primitivos homínidos ponerse en pie?

4.       ¿En qué se distinguen los homínidos de sus antepasados más afines al mono?

5.       ¿Qué significa australopiteco?

6.       ¿Dónde se han encontrado restos de australopitecos?

7.       ¿Utilizaban herramientas los australopitecos?

REDACCIÓN

1.       Redacta una  descripción de la australopiteco Lucy.

¿Os apetece escuchar Lucy in the sky with diamonds de The Beatles mientras trabajamos?

¿Qué sabemos del Paleolítico?

Los primeros hombres vivieron en el Paleolítico, en condiciones muy duras. Su inteligencia, su curiosidad y su carácter social les permitieron sobrevivir y avanzar. Vamos a conocerlos a partir de esta imagen.

El ejercicio consiste en intentar contestar a las preguntas que se plantean en la misma imagen. partiendo de lo que observas y de tus conocimientos previos.

Entrevista a Anna Lluch

Anna Lluch es una de las oncólogas más destacadas de nuestro país. Un oncólogo es un médico especialista en el tratamiento del cáncer. Seguro que tiene mucho que decir, vamos a escucharla.

                                  

Entrevista a Anna Lluch. 


Aquí tenemos las preguntas de la entrevista a Anna Lluch.

La bicicleta

Primer cartel para el proyecto de La bicicleta:

Mi bicicleta de María Dolores Martín Martín

Y aquí el segundo cartel:

1ºESO A de María Dolores Martín Martín

¿Qué os parecen? ¿No han quedado estupendos? A mí me parece que sí. ¡Buen trabajo!

¿A qué clima corresponde?

¿Te atreves a razonar a qué clima corresponde cada uno de estos climogramas?

                                   

   


Ahora vamos a subrayar todos los conectores que hayas utilizado  e indiquen causa o consecuencia.

El bosque caducifolio atlántico

Esta bonita fotografía nos muestra el parque natural del Saja-Besaya, uno de los ejemplos de bosque caducifolio atlántico mejor conservado de la Cornisa Cantábrica. Vamos a realizar, a partir de ella, un ejercicio de descripción literaria. Para ello no pienses únicamente en qué ves, sino en qué te sugiere.

Los climogramas

En el libro de texto se explica cómo hacer un climograma, pero  si no ha quedado suficientemente claro, sigue este enlace.



Por cierto, a ver si puedes contestar a estas preguntas:

• ¿Qué clase de texto es este breve vídeo?
• Un climograma transmite información de forma gráfica. ¿Qué tipo de lenguaje se está empleando?

El bosque caducifolio

Estupendo documental que nos sirve para conocer mejor los bosques caducifolios.




En este enlace tienes la ficha de recogida de información.

El ejercicio consta de las siguientes fases:
 1. Lee atentamente las preguntas de la ficha de recogida de información.
 2. A continuación, cuando se proyecte el documental en clase localiza la información y contesta a las preguntas de la ficha.
3. Durante la corrección posterior rectifica las respuestas incorrectas o incompletas.
4. Por último, sigue las instrucciones orales de tu profesor para redactar un texto con la información recogida. El resultado será un resumen de lo aprendido en el documental.