¿Te atreves a razonar a qué clima corresponde cada uno de estos climogramas?
Ahora vamos a subrayar todos los conectores que hayas utilizado e indiquen causa o consecuencia.
Recursos didácticos, sugerencias y actividades para los alumnos de 1º de ESO del IES Ricardo Bernardo.
Bienvenido a este blog. Esperamos que encuentres interesante su contenido y nos visites a menudo.
lunes, 23 de enero de 2017
lunes, 16 de enero de 2017
El bosque caducifolio atlántico
Esta bonita fotografía nos muestra el parque natural del Saja-Besaya, uno de los ejemplos de bosque caducifolio atlántico mejor conservado de la Cornisa Cantábrica. Vamos a realizar, a partir de ella, un ejercicio de descripción literaria. Para ello no pienses únicamente en qué ves, sino en qué te sugiere.
martes, 10 de enero de 2017
Los climogramas
En el libro de texto se explica cómo hacer un climograma, pero si no ha quedado suficientemente claro, sigue este enlace.
Por cierto, a ver si puedes contestar a estas preguntas:
- ¿Qué clase de texto es este breve vídeo?
- Un climograma transmite información de forma gráfica. ¿Qué tipo de lenguaje se está empleando?
lunes, 9 de enero de 2017
El bosque caducifolio
Estupendo documental que nos sirve para conocer mejor los bosques caducifolios.
En este enlace tienes la ficha de recogida de información.
El ejercicio consta de las siguientes fases:
1. Lee atentamente las preguntas de la ficha de recogida de información.
2. A continuación, cuando se proyecte el documental en clase localiza la información y contesta a las preguntas de la ficha.
3. Durante la corrección posterior rectifica las respuestas incorrectas o incompletas.
4. Por último, sigue las instrucciones orales de tu profesor para redactar un texto con la información recogida. El resultado será un resumen de lo aprendido en el documental.
En este enlace tienes la ficha de recogida de información.
El ejercicio consta de las siguientes fases:
1. Lee atentamente las preguntas de la ficha de recogida de información.
2. A continuación, cuando se proyecte el documental en clase localiza la información y contesta a las preguntas de la ficha.
3. Durante la corrección posterior rectifica las respuestas incorrectas o incompletas.
4. Por último, sigue las instrucciones orales de tu profesor para redactar un texto con la información recogida. El resultado será un resumen de lo aprendido en el documental.
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