Acentúa o muere

¿Seguro que conoces todas las reglas de acentuación? Vamos a repasarlas y después comprobaremos con un juego que las hemos entendido bien.

En este juego si fallas mueres...💀 Pero tranquilo, puedes volver otra vez al principio haciendo clic en el icono de la casa.


💀Acentúa o muere: juego💀

Cuando termines, escríbeme un mensaje diciéndome en qué pregunta has muerto y qué palabra fallaste exactamente. Sobrevive... si puedes. 💀💀💀

Las clases de sustantivos

Hola, chicos. Vamos a repasar las clases de sustantivos. Cuando lo hayamos hecho y lo tengamos claro, demostraremos que lo hemos entendido con el juego que os he preparado.

Consulta tu libro de Lengua (cuaderno de fotocopias) y repasa las clases de sustantivos. Cuando lo tengas todo claro, ¡a jugar!

Sin trampas... No comiences a jugar sin antes repasar. 😜

Este juego se puede utilizar en ordenador, en tablet o en móvil, pero la manera más cómoda es con móvil. Con ordenador ocupa más que la pantalla y tenéis que andar subiendo y bajando... Cuando veáis la respuesta acertada, hay que hacer clic sobre el platillo volante, no sobre las palabras. ¡A jugar!

Juego 

Cuando hayas terminado, hazme un comentario en Classroom y cuéntame en cuáles has fallado... O que no has fallado, que has clasificado bien todos los sustantivos.

Trabajar con un procesador de texto

Un procesador de texto es una aplicación informática que permite crear y editar documentos de texto. El que más se suele utilizar es Word, pero hay otros y son todos muy parecidos. Por ahora vamos a explicar unas pocas cuestiones básicas que debéis tener en cuenta cuando me enviéis vuestros trabajos a través de Classroom.

1. Tipo (fuente) y cuerpo de letra: Calibri, Arial o Times New Roman, en un cuerpo (tamaño) 11 o 12. Hay muchos tipos de letras (fuentes), y algunos os parecerán más bonitos, pero para un trabajo académico estos son los más adecuados. Tampoco podéis poner un cuerpo de letra muy grande (algunos me habéis mandado unas letras enormes, hasta un 24). Un cuerpo 12 estará muy bien.

2. Justificar el texto: consiste en agregas espacio entre palabras para que los bordes de cada línea se alineen con ambos márgenes. La última línea del párrafo se alinea a la izquierda.  El trabajo queda con mejor presentación. ¿Cómo justificamos? Fíjate en la imagen: seleccionamos el texto y hacemos clic.

IMPORTANTE: 

Tal vez no encuentres el símbolo de justificar en tu procesador de textos, por ejemplo cuando trabajas con Drive. Fíjate en la imagen. El símbolo que he marcado significa "más". Si haces clic sobre él aparecerán más posibilidades, entre ellas la de justificar el texto.

3. Los signos de puntuación: cuidado con los espacios. La coma, el punto, el punto y coma y los dos puntos se escriben inmediatamente después de la palabra anterior y van seguidos de un espacio. Las imágenes te ayudarán a verlo más claro:

OPCIÓN 1: INCORRECTA

OPCIÓN 2: INCORRECTA

OPCIÓN 3: CORRECTA

Enviar una tarea en Classroom

Vamos a ver, chicos, tenéis que enviarme una tarea en Classroom, un resumen. Algunos lo estáis haciendo bien, pero otros no, así que aquí van las instrucciones.
No podéis mandarme el resumen en un mensaje. Esto va así.

1) Tenéis que darle a Añadir o crear, justo debajo de donde pone "Tu trabajo".

2) Entonces se desplegará un menú y vosotros elegiréis documentos. Para otra tarea a lo mejor hay que elegir otra cosa, pero para esta necesitamos un documento.

3) Entonces os saldrá una advertencia para avisaros de que cuando terminéis la tarea tendréis que darle a entregar. Dais un clic en ·"Entendido".

4) Ahora tenéis que hacer clic donde os indico, justo debajo de Tu trabajo, en el documento que se ha creado. No le deis a la x que lo elimináis. 😀

5) En este momento ya tenéis el documento. Escribid en él siguiendo todas las normas de corrección ortográfica: mayúsculas, tildes, signos de puntuación. Esto no es un Whatsapp, nada de palabras cortadas. Cuando terminéis el ejercicio le dais a "Entrega", en la parte superior derecha.

6) Entonces os aparecerá esto. Por segunda vez tendréis que dar a Entregar.

7. Y otra vez os va a preguntar si queréis entregar el trabajo. Volvemos a hacer clic en Entregar.

8. Ya  lo habéis entregado. Junto a "Tu trabajo" aparecerá "Tarea entregada". Como veis, tenéis la opción de mandarme algún comentario privado, que no verá nadie más que yo y de anular la entrega si estáis dentro del plazo y enviármelo otra vez.

¿No es difícil, verdad? ¡Pues venga, a ello! A ver esos nativos digitales...💪

Vamos a apuntarnos a Classroom

Vamos a abrirnos un Classroom con la cuenta @ricardobernardo.com Alguno de vosotros quizás ya lo tengáis. 

Es muy fácil. Hay que seguir estas instrucciones:

1. Abrimos Google en sesión con nuestra cuenta @iesricardobernardo.com. Si tenemos la sesión abierta con otra cuenta, hay que cambiar a la del instituto.

2. Escribimos Google Classroom y buscamos.

3. Ahora os aparecerá lo siguiente:

5. Solo tenéis que dar a "Crea tu primera clase o apúntate a ella". Entonces aparecerá esto:

6. Vosotros pincháis en "Apuntarse a una clase". A continuación, os encontraréis con esto:

Ya solo tenéis que meter el código y darle a "unirse". 

Mucha atención con el código:

Código de ASL 1ºC: f2lh2yd

                          1ºD: btvxaza

                         1º E: i45gfud

                          1º F: klnviqz

                            1ºA:4tymifp

                          1ºB; 6spwryu

Código de Taller de Lengua 1º A, B y C: eogcyli

Ya estáis en clase de ASL o de Taller. Que nadie se ponga nervioso si todo no sale bien a la primera. No os preocupéis, esto también es un aprendizaje y vamos a conseguir que funcione para todos. Aunque a alguno os parezca ahora difícil, vais a aprender a usarlo y nadie se va a quedar fuera.

¡Os espero a todos en clase!

Clase de 1º D, día 1o de marzo, tercer día de la cuarentena.

Hola, chicos. Comenzamos la clase de hoy:

A) Corrección.
Vamos a corregir los ejercicios:
La invención de la rueda, respuestas.
Agricultura y poder, respuestas.

Si no comprendéis algo, podéis escribirme y preguntarme dudas.Tened en cuenta que todos los ejercicios que no os pida que me enviéis deben estar en la unidad para que los entreguéis cuando se reanuden las clases. No os olvidéis de numerar las páginas y escribir la fecha. Y, como siempre:

• Al responder, recogemos parte de la pregunta en la respuesta
• Comenzamos con mayúscula y terminamos con punto.
• Dos colores (negro y azul), uno para las preguntas y otro para las respuestas.
• Dejamos márgenes.

Cuando me entreguéis el trabajo, no espero ver unas respuestas perfectas, sino comprobar en qué habéis fallado y cómo lo habéis corregido. No tapéis los errores con típex  ni repitáis la ficha si no está bien.

B) Comprensión lectora, El reino de los Han.
Ya habías contestado a las primeras preguntas. Hoy terminamos la ficha. Copiamos las preguntas, puesto que no puedo entregaros la fotocopia.

• Leed otra vez el texto el texto antes de comenzar.
• Es bueno subrayar en el texto las frases en que encontramos la respuesta, para estar seguros de que no nos equivocamos.

1ºC, día 18 de marzo, tercer día de la cuarentena

Hola, chicos. Comenzamos las clases de hoy:

A) Corrección.
Vamos a corregir los ejercicios de Agricultura y poder, el documental, . Aquí tenéis las respuestas, si no comprendéis alguna podéis ponerme un mensaje.

B) Comprensión lectora, El reino de los Han.
Copiamos las preguntas, puesto que no puedo entregaros la fotocopia.

Tened en cuenta que todos los ejercicios que no os pida que me enviéis deben estar en la unidad para que los entreguéis cuando se reanuden las clases. No os olvidéis numerar las páginas y escribir la fecha. Cuando lea vuestras unidades, no espero ver unas respuestas perfectas, sino comprobar en qué habéis fallado y cómo lo habéis corregido. No tapéis los errores con típex  ni repitáis la ficha si no está bien. Y, como siempre:

• Conviene leer dos veces el texto antes de comenzar.
• Es bueno subrayar en el texto las frases en que encontramos la respuesta, para estar seguros de que no nos equivocamos.
• Al responder, recogemos parte de la pregunta en la respuesta
• Comenzamos con mayúscula y terminamos con punto.
• Dos colores (negro y azul), uno para las preguntas y otro para las respuestas.
• Dejamos márgenes.

Como mañana no tenemos clase, no os voy a poner tarea, así que si lo preferís podéis distribuir la comprensión lectora entre los dos días.